{"id":1556,"date":"2024-09-05T17:05:35","date_gmt":"2024-09-05T15:05:35","guid":{"rendered":"https:\/\/sfm-management.org\/?page_id=1556"},"modified":"2024-09-09T00:09:47","modified_gmt":"2024-09-08T22:09:47","slug":"archives-3","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sfm-management.org\/index.php\/archives-3\/","title":{"rendered":"Archives 22-21"},"content":{"rendered":"\n

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Session SFM \u00ab\u00a0R\u00e9pondre au d\u00e9sarroi actuel des \u00e9tudiants de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur en gestion\u00a0\u00bb<\/strong><\/h1>\n\n\n\n

6 d\u00e9cembre 2022 | 17h00-18h30<\/h2>\n\n\n\n

Au format distanciel<\/p>\n\n\n\n

Anim\u00e9e par Jean Pasquero de l’UQAM<\/p>\n\n\n\n

Avoir 20 ans aujourd\u2019hui, c\u2019est se demander si on a un avenir. De nombreuses sources font \u00e9tat d\u2019un d\u00e9sarroi croissant des \u00e9tudiants devant le monde inqui\u00e9tant qui se dessine devant eux. Comme \u00e9ducateurs et comme maisons d\u2019enseignement, nous avons la responsabilit\u00e9 de r\u00e9pondre \u00e0 ce d\u00e9sarroi. Notre session se concentrera sur le \u00ab comment ? \u00bb. Cette session a tenu compte de la sp\u00e9cificit\u00e9 des \u00e9tudiants de gestion, qui doivent \u00eatre form\u00e9s pour la d\u00e9cision, l\u2019action et l\u2019atteinte de r\u00e9sultats. Le monde de demain sera en grande partie celui qu\u2019ils auront contribu\u00e9 \u00e0 construire. Apr\u00e8s un rapide diagnostic, la r\u00e9flexion s\u2019est centr\u00e9e sur les possibilit\u00e9s que nous avons d\u2019aider nos \u00e9tudiants \u00e0 reprendre confiance quant \u00e0 leur capacit\u00e9 de comprendre et prendre en charge les d\u00e9fis du monde \u00e0 venir. Tout porte \u00e0 croire que les pistes \u00e0 notre disposition sont nombreuses.<\/p>\n\n\n\n

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Session SFM \u00ab La HDR en questions-r\u00e9ponses \u00bb<\/strong><\/h1>\n\n\n\n

2 d\u00e9cembre 2022<\/h2>\n\n\n\n

Anim\u00e9e par Aude Devile, Professeur des Universit\u00e9s et Pr\u00e9sidente du CNU, J\u00e9r\u00f4me M\u00e9ric, Professeur des Universit\u00e9s \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 de Poitiers<\/p>\n\n\n\n

\u00c0 l\u2019heure o\u00f9 les opportunit\u00e9s et les interrogations relatives aux carri\u00e8res des enseignants-chercheurs bousculent leur quotidien, il semble important de leur apporter des \u00e9l\u00e9ments de r\u00e9ponse quant au processus d\u2019habilitation \u00e0 diriger des recherches. La HDR, un s\u00e9same probablement, mais pas seulement. C\u2019est le sens de l\u2019avis rendu par la Soci\u00e9t\u00e9 Fran\u00e7aise de Management.<\/p>\n\n\n\n

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Session SFM \u00ab Comp\u00e9tences : trois d\u00e9cennies de d\u00e9bats et de travaux de recherche, pour quels usages ? Les malentendus d\u2019une notion banalis\u00e9e \u00bb<\/strong><\/h1>\n\n\n\n

15 novembre 2022 | 17h00-18h30<\/h2>\n\n\n\n

Au format distanciel<\/p>\n\n\n\n

Anim\u00e9e par Anne Dietrich, professeure \u00e9m\u00e9rite \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 de Lille, et Fr\u00e9d\u00e9rique Pigeyre, professeure au CNAM<\/em><\/p>\n\n\n\n

Le recours \u00e0 la notion de comp\u00e9tence s\u2019est tr\u00e8s largement g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9 en trois d\u00e9cennies, non seulement dans les entreprises mais aussi dans le champ de la formation professionnelle. Retracer son histoire \u2013 de son \u00e9mergence \u00e0 son institutionnalisation \u2013, les controverses\/d\u00e9bats qui l\u2019ont jalonn\u00e9e, permet de revoir comment la (notion de) comp\u00e9tence s\u2019est impos\u00e9e pour repenser la qualification professionnelle et la professionnalisation des individus. Une r\u00e9flexion s\u2019impose sur cette g\u00e9n\u00e9ralisation, \u00e0 la lumi\u00e8re des connaissances disponibles.<\/p>\n\n\n\n

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Session SFM \u00ab L\u2019orientation Comp\u00e9tences, un changement de paradigme dans l\u2019enseignement sup\u00e9rieur \u00bb<\/strong><\/h1>\n\n\n\n

26 septembre 2022 | 17h00-18h30<\/h2>\n\n\n\n

Au format distanciel<\/p>\n\n\n\n

Alors que l\u2019Universit\u00e9 a d\u00fb red\u00e9finir l\u2019ensemble de ses formations sous forme de Blocs de Comp\u00e9tences et de Connaissances (les BCC), il nous a sembl\u00e9 int\u00e9ressant d\u2019interroger les sous-jacents et les cons\u00e9quences possibles de cette vision ; et, plus largement, de la notion de comp\u00e9tence tant dans le monde de la formation que dans celui de l\u2019entreprise.<\/p>\n\n\n\n

Le s\u00e9minaire d\u2019hiver de la SFM sera pr\u00e9par\u00e9 par trois sessions de travail, dont la premi\u00e8re le 16\/09\/22 \u00e0 17h <\/strong>avec Aline Scouarnec<\/strong> \u2013 enti\u00e8rement en distanciel. <\/p>\n\n\n\n

o   L\u2019orientation Comp\u00e9tences, un changement de paradigme dans l\u2019enseignement sup\u00e9rieur.<\/p>\n\n\n\n

o   R\u00e9sum\u00e9 : Pr\u00e9sentation d\u2019une d\u00e9marche globale et syst\u00e9mique de transformation dans nos \u00e9tablissements visant le meilleur d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences de nos \u00e9tudiants.<\/p>\n\n\n\n

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Session SFM \u00ab\u00a0P\u00e9dagogie(s) et libert\u00e9(s) acad\u00e9mique(s)\u00a0\u00bb<\/strong><\/h1>\n\n\n\n

7 mars 2022 | 17h00-19h00<\/h2>\n\n\n\n

Au format distanciel <\/p>\n\n\n\n

Aussi libre qu\u2019un enseignant en gestion ? A mesure que les<\/strong> parties prenantes externes<\/strong> (financeurs, m\u00e9c\u00e8nes et accr\u00e9diteurs par exemple) s\u2019impliquent et s\u2019imbriquent significativement dans les processus p\u00e9dagogiques des \u00e9tablissements\u2026 Alors que les nouvelles technologies et les approches exp\u00e9rimentales<\/strong> ouvrent des horizons tout en apportant de nouvelles contraintes, et relancent les d\u00e9bats sur les approches p\u00e9dagogiques entre les diff\u00e9rentes disciplines de la gestion\u2026 Quand l\u2019expression des attentes des \u00e9tudiants<\/strong> sur les contenus et les pratiques p\u00e9dagogiques se potentialise comme une \u00ab voix \u00bb nouvelle, une active partie prenante \u00e0 la p\u00e9dagogie des \u00e9tablissements\u2026  Et lorsque le politique et la soci\u00e9t\u00e9<\/strong> exercent un contr\u00f4le plus visible\u2026<\/p>\n\n\n\n